經濟學中的劣幣駆逐良幣在現實生活的實際應用

經濟學中的劣幣駆逐良幣在現實生活的實際應用

4 個解答

評分
  • 2 0 年前
    最佳解答

    你仔細想想~

    現在出的蘋果日報是不是劣幣駆逐良幣呢?

    答案是對的,

    看完以下的報導你就可以知道了

    蘋果日報來勢洶洶搶進報業市場,兩大報繼數年前有默契的聯合漲價之舉,

    面對這波挑戰,也分別在第一時間同步宣布降價為每份十元,

    而且口徑一致地宣稱此舉是為了因應報業市場競爭態勢、

    感謝讀者長期支持云云,中國時報是以「質報」自詡,

    由董事長余建新署名宣示將時時以台灣為念、為台灣打拚,

    暗示蘋果日報既非台資報紙,而且更是驅逐良幣的「劣幣」。

    首先,報業市場劣幣驅逐良幣並非始於今日。

    品質可能有過之而無不及的公論報、首都早報、自立早報均告夭折,

    不就證明現存大報早已深諳如何用劣幣驅逐良幣?

    刻正競相降價的兩大報在報禁期間,正是當年以言論向威權政府效忠,

    換得自由擴張報系規模的特權,在國家威權式資本主義的裙襬下優游自在,

    享盡寡佔優勢的那兩份報紙?再者,台灣報業市場之缺乏競爭良有久矣,

    君不見台灣報業早已被兩或三大報寡佔,瓜分絕大多數的報紙發行市場!

    要命的是,翻開台灣報業史,下列事證歷歷可考:這些自詡為質報的大報,

    立論褊狹向來以藍綠之分或統獨立場差異切割,

    公器私用兼反民主的侍從政治性格鮮明,對大企業資本家極力吹捧,

    本身更是秉持反工會的資本家立場,打壓媒體工作者時毫不手軟。

    餘如新聞版面「出價就賣」的地攤式經營心態,以及廣告新聞化、

    羶色腥的新聞表現,更是不勝枚舉,於今尤烈。

    成台灣報業「質報」難覓的原因甚多,其報紙全數產權私有、

    「公器」在私人手上傳宗接代,或許是上述這些問題的病灶?

    眾人皆知有公共電視,不知有公共報紙,想是報紙產權

    私有已被視為天經地義.

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  • 2 0 年前

    另類人才流失:“劣幣驅逐良幣”

    據報道,去年青海省僅師范大學就有66%的大專生根本沒有解決就業,13%的本科生就業不充分,海南藏族自治州牧區99屆、2000屆的畢業生至今仍在家等待工作。迫于無奈,他們中的數百人,登上了東去的列車……更令人痛心的是,一些地方的“單飛”,如今已演變為“群飛”,如擁有三四百名教授的遵義醫學院(前身為大連醫學院),日前已搬出貴州。在國家作出“西部大開發”三年后的今天,本來人才奇缺的中西部,應當出現一個人才需求高峰﹔可偏偏就在最需要人才的地方,卻不時驚曝出許許多多壓制、排擠人才的案例。這其中,一些地方出現的“劣幣驅逐良幣”現象,危害最甚。

    一般來說,優勝劣汰是市場競爭的基本法則,但在市場競爭不太規范、假貨次貨充斥市場泛濫成災的地方,有時真貨不得不暫時撤出市場,退出競爭。這種極不正常的現象,被稱為“劣幣驅逐良幣”現象。如今,“劣幣驅逐良幣”,在一些地方的“人才市場”上得到了“克隆”。

    隨著高等教育市場化進程的加快,教育這塊日見丰盛的“蛋糕”愈來愈引人矚目。于是,不僅是中央對它寄予厚望,就是地方政府對它也是情有獨鐘。于是,紛紛加大投入,期盼在日趨激烈的競爭中,搶先爭得一杯羹。可與中央相比,地方特別是中西部中小城市,無論是智力、財力等都不具備創辦大學的實力。于是,“避開主力專攻兩廂”,許多地方借著初等教育試辦“3+1”的機會,出資興建了職業高中或成人中專,某些部門則憑借自身的優勢,與大專院校合辦了各種類型的大專、本科文憑班等。但隨著高等教育改革的深入,國家加大了擴招力度。由于國家擴招,地方職業高中、成人中專飽嘗了生源之苦。眼看著教育這塊丰盛的“蛋糕”就要失之交臂,可就在這個時候,國家取消了畢業生分配制度,近日又頒布了新的畢業生分配制度。于是,地方、部門與中央在大學生分配問題上,又展開了新的“搏弈”。

    掌握著畢業生分配大權的地方、部門,憑借自身優勢,出台了一系列“土政策”:即學生包括民辦轉國辦教師,只要入學時交納一定數量的費用(一般為3~5萬元不等),畢業后市(縣)政府對這部分學生網開一面,全部分配工作。而對國家正規院校的畢業生,則全部交給人才市場實行雙向選擇。別小看這個分配,在經濟不太發達、本來就業機會就少的市(縣),要謀求一個稱心如意的崗位,那可不是件輕松的事情。結果,一些整體成績平平的職高生、技校生,由于交納了足夠的費用,在地方保護主義的庇護下被全部分配工作,有的還進了黨政機關﹔而那些品學兼優又握有大學文憑的學生,由于沒有交費,最終求職無門。他們中的一些人,在經歷了漫長的等待之后,毅然決然地到東南沿海等開放城市打工去了。一位學子飽含熱淚傾訴心聲:“其實我不想走”。

    如果說,在計划經濟時期,中西部中小城市靠國家計划還能分配到一些大學本、專科生的話,那么,今天,由于“劣幣驅逐良幣”效應,以及人才流動本身的傳遞網絡效應,一些縣(市)已連續多年引不來本科生,更談不上研究生,一些民營企業更飽嘗了人才缺乏之苦。

    “劣幣驅逐良幣”就是不正當競爭,它搞亂了當地的人才市場,傷透了學子之心。由于這項政策多出自當地政府、部門之手,直接加大了整頓和規范市場經濟秩序的工作難度,增加了當地的不穩定因素。更為嚴重的是,由于缺乏規范、有序、平等競爭的環境,真正的人才它鄉覓職,加大了當地引資、引智的工作難度。如今,加入WTO后的中國,全國統一、高效、競爭有序、公平、公正的市場經濟秩序正在形成。在這種大環境下,狹隘的地方保護主義作法,不僅不合時宜,而且實質上是在保護落后。因此,在畢業生分配問題上,國家應采取措施,督促地方拆除在人才市場上的“地方保護主義”樊籬,盡快建成全國統一、高效、競爭有序、公平、公正的人才市場,杜絕“劣幣驅逐良幣”現象的發生。

    教育、醫療產業化的實質是「劣幣驅逐良幣」─解讀「錢在少數人手裡攥著」

    最近讀到幾篇寫教育產業化的文章,讀後不能不憤怒拍案。有人文章

    立論的基礎就是:「錢在少數忍手裡攥著,教育你憑什麼產業化?」

    此語準確到位,振聾發聵。是的,錢在少數人手裡攥著,大家心知肚

    明。可錢為什麼在少數人手裡攥著──這是一個具有「中國特色」的

    問題,也是一個禁不住道德和良知拷問的問題。

    收到一張100元假幣,滯留在手裡,價值無法實現,具體說,就是喪

    失了100元的購買能力。這是非常明顯的,也是屬於經濟層面的問

    題。其中,不明顯的是:這100元還包括購買欲望,進一步,還包括

    由實際收入多寡可能引起的不同的邊際效益。這就不只是經濟層面的

    了。不幸,對低收入者來說,教育和醫療的購買力早已達到邊際。

    你花的是百分之百辛辛苦苦打工種地的明白錢,別人花的則大部份是

    靠權錢交易、貪污受賄、行業腐敗、偽冒假劣等等不法渠道獲取的臟

    錢和糊塗錢,而後者的數量明顯甚大於前者。至此,你的勞動量和勞

    動所得被稀釋和吸收了──這種情況就叫:「劣幣驅逐良幣」。良

    幣,凝結在其中的是與之相對應的勞動時間和勞動能力;劣幣,凝結

    在其中的則是犯罪、違法、弄權和投機。二者的成本構成和獲取路徑

    根本不具有可比性。這就是「錢攥在少數人手裡」的實質。這也就是

    教育、醫療還不能產業化的道義基礎。我國的分配制度如此不公。絕

    大多數農工大眾經濟地位低下,政治文化資源匱乏,說白了,根本不

    存在教育、醫療產業化的前提。現階段實行的教育、醫療產業化不僅

    是截貧濟富,更是劣幣驅逐良幣。

    劣幣和良幣勢不兩立,幾乎不易良性互動(固定資產隨身帶的賣淫業

    除外),解決劣幣驅逐良幣問題的根本目標,是反貪均富、還財與民

    的問題,是變「權貴私有化」為「大眾私有化」的問題。這是十分艱

    難複雜的問題。解決劣幣驅逐良幣的的當下目標,應該是確立不同的

    消費平台,以保持良幣有限的消費能力;同時應按收入梯階通過強制

    性高額稅收、通過強制購買各種基金、債券彩票對劣幣進行解構和回

    收;立即實行財產申報和納稅申報制度,凍結一切不法收入和來源不

    明的收入。

    我相信,把少數人手裡攥的錢挖出來的時候,就是良幣歸位的時候,

    也就是人民大眾都能上得起學、看得起病、住得起房的時候。

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  • 2 0 年前

    好的員工被偷懶的員工陷害或是老闆認人不清而被裁員

    我想都算是劣幣駆逐良幣

    參考資料: 個人
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  • 匿名使用者
    2 0 年前

      企業裁員時,淘汰或資遣優良的員工,而留下素質不良的員工,即是一例。

       

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