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阿原 發問時間: 教育與參考其他:教育 · 2 0 年前

讀書的方法

請問如何才能讀的有效率 快速 謝謝

3 個解答

評分
  • 匿名使用者
    2 0 年前
    最佳解答

    什麼是讀書的方法?

    其實讀書並沒有一定的方法,每一種人所適合的方法各不同!

    (1)懶人法:最好是使用規定法,用天為一單位,規定自己當天需要,心情,隔天需要....譬如說:如果今天心情不好,就看自己最不喜歡的科目,以洩恨

    (2)電視兒童法:將今天要看的科目排在看電視的空檔,但這個方法比較不好,不建議使用

    其實最有效的方法還是需要自己訂啦!因為每人的需求不同

    但我可以提供一個有效讀書的方法喔,最好是一邊背書一邊默寫才是最有效的方法,但默寫需寫10遍,有點麻煩但很有效喔

    參考資料: 自己
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  • 2 0 年前

    課前先預習-先閱覽一次課文,找出不懂的地方等問老師

    上課作重點-照老師說的把重點、筆記一字不漏的畫(抄)下來,但切記要把握住重點

    課後再複習-將課前不會經上課後瞭解的多讀多想,以及老師的補充和客聞內容多讀

    讀書一定要有恆心才能成功

    +油

    • Commenter avatar登入以對解答發表意見
  • 匿名使用者
    2 0 年前

     讀書的方法,巧妙各有不同,眾說紛云,莫衷一是,胡適先生認為有兩個條件:一要精(眼到、口到、心到、手到),一要博(為學要如金字塔,要能廣大要能高)。潘仰堯先生主張讀書有四要:要深入、要懷疑、要虛心、要耐煩,此外還有四忌:忌粗疏、忌空泛、忌盲從、忌武斷。王雲五先生則認為,做學問好像造房子,先要奠基,然後開始建築。基本上圖書大別可分成四類,益三先生主張:研究類應以精為主,誦讀類宜以熟為主,瀏覽類則以博為主,參考類當以群為立。曾國藩先生將讀書分為「讀」「看」兩類,他說:「讀者宜精宜熟,看者以多以快為主」。又說:「看者如商賈之趨利,聞風即往;讀者如富人之積財,終日摩挲;看者如攻城略地,多多益善;讀者如深溝高壘,堅壁清野。」個人則想從比較的讀書法和創意的讀書法來說明如何在讀書的過程體驗更多的心領神會,以及如何擷取他人的見解,經過吸收,改良而成為新知識。

    一、比較的讀書法

      心理學上對於認識自我的研究中,「周哈里窗」法算是一種從別人看自己與從自己看自己兩者加以比對驗證的方法,因為別人眼中的自己與自己眼中的自己,難免會有差距,所謂旁觀則清,當局則迷,應該也是這種現象之一,周哈里窗法運用下面這張表,一張由自己寫下自己的性格特徵,另一張則請好友、父母或師長寫下你的性格特徵,然後整理出四種對自己性格的描述狀況。(表一)

    表一:周哈里窗法

      其中第一象限我有寫,別人也有寫,應是英雄所見略同的部分,第二象限及第三象限即出現了我與別人對「自己」性格的不同看法,至於第四象限二者都沒有寫或可歸因於潛在的性格,所以自己與別人均尚未發現。

      上述周哈里窗法是我大學修習心理學時才接觸的知識領域,不過事實上早在我高一時,每次看報紙上的方塊文章(約600~1000字),閱讀之前,我總會先用一張白紙寫出像這樣一個題目,如果是我來寫,我準備寫那些內容重點,然後等到看完這篇文章,我會將我先前紀錄自己想寫的內容和作者所寫的作一比對,分成三項:

      1.我有寫,作者也有寫的。

      2.我有寫,作者沒有寫的。

      3.我沒寫,作者有寫的。

      經過這三大類處理,第一種是英雄所見略同,如果相同點愈多,代表你與作者理念甚為接近,第二及第三種是二者見解互異的情形,可以嘗試與其他師長、同學探詢他們的意見,來檢證到底是「當局則迷,旁觀則清」或「當局則清,旁觀則迷」,如此對於「當局則迷」的部分,日後應避免再有盲點,對「當局則清」的部分,則要好好把握這項與眾不同的卓見與利基。至於如有後續同一主題的相關報導,仍可採用同一方法加以比較,有時你會陸續發現第四種狀況,即那是我第一次時沒有寫,第一次比較的那位作者也沒有寫,但在第二篇比較的文章出現的新觀點,這樣的方法不就是周哈里窗法的第四象限的情況嗎,透過這樣長期的分析,我發現我的讀書、寫作的論點總是比較容易疏忽從統計數據的提供及成本效益的觀點墨,也許這跟我從小就討厭數學,對數目字較不感興趣有關,但至少讓我瞭解統計與成本在文章裡的說服力與表達力均不容忽視,慢慢的這二個方向成為我看待事件的重點所在,讀書重比較,讀書要分析,處資訊社會之中,資訊泛濫,資訊太多已是大勢所在,比較分析的讀書法,用在資訊的取捨,益發有迫切的需要。

    二、創意的讀書法

      周哈里窗法,以別人為鏡,看到自己,創意的讀書法則強調以自己的所長,透過組合、分割、改良等方式展現與眾不同的見解,在行銷的方法中,創意根基於發明的僅佔極微小的比例,絕大部分都靠改良,而改良的途徑中,又以組合、分割最為常見,這些組合與分割有時會被認為不可思議,然而唯有向不可能挑戰,才有可能締造新契機,讀書要想展現此種效果,那麼創意是不二法門,許多作者給人提供了巨細糜遺的全雞,但聰明的是,有些人把這些全雞,分門別類,加以處理,於是愛吃雞胸、雞腿、雞翅,乃至雞屁股者,均能各取所需,這就是分割的創意,長年喝果汁,把蔬菜汁注入果汁中,變成了果菜汁,波蜜果菜汁就是這樣獨創品牌,風靡起來的,其實那也不過是組合後的創意,華歌爾女內衣後環不如前扣,從後面到前面,更體貼女人的心也是改良的創意,讀書有人說盡信書不如無書,其實你可以利用上開分割、組合、改良的方法,讓許多知識活用起來,我在相關的資料中發現了生涯彩虹圖(如圖二),彩虹是美麗的、絢爛的,但對於生命週期可能不盡恰當,因此如以拱門代替,出生呱呱墜地,死亡入土為安應該較為貼切,然後針對女性在生命中遭遇問題、扮演角色、生命週期及生涯規劃原則,試繪「女性生命週期圖」(如圖三)雖有模仿,但亦有獨創見地,我以為它仍不失為創意,聰明的你以為如何呢?

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