賢者
Lv 4
賢者 發問時間: 健康心理健康 · 2 0 年前

所謂的「制約效應」正確解釋?

是那個人的理論呢?

內容又是在說些什麼呢?

4 個解答

評分
  • 匿名使用者
    2 0 年前
    最佳解答

    心理學課本說:制約作用(conditioning):是一種控制實驗的方法,用這種方法去設計實驗,控制有關變項,就能得到所預期的行為改變結果。

    國中所學的制約反應應該是指S-R是古典制約吧

    它們都是行為學派的

    理論的代表者,大概就是waston、Thorndike、Pavlov、Sknner

    古典制約是 巴夫洛夫研究狗的消化腺 所發現的

    講的刺激-反應的連結

    就是主要有三個重要的東西,食物、鈴聲、唾液這三種

    以巴夫洛夫的發現,

    他的助手每次在餵狗的時候,因為都會搖鈴(表示吃東西的時間到了)

    然後狗就因為食物來了就會流口水。

    然而,鈴聲因為伴隨著食物出現,所以造成狗兒只要聽到鈴聲

    就會流口水

    這就是所謂的刺激-反應

    然後他又分為 條件刺激 和非條件刺激

    條件反應和非條件反應

    如果反應是指流口水這件事情的話

    那麼非條件刺激 就是指食物

    其實他的「條件」,你如果用「學習」這兩個字替換就可以很明顯知道

    因為食物對狗流口水來說,是先天的本能,而非後天的學習

    而鈴聲讓狗流口水 則是因為「學習」,所以是「條件制約」

    (不過行為學派不會說他們是「學習」理論,但是它們後來的發展應用在「學習」、「教育」上面)

    嗯嗯 如果你覺得巴夫洛夫的例子有點難懂,那就是:

    學生覺得上課很辛苦(反應),因為某些因素所導致(非條件刺激),所以上課就是痛苦,然後每次痛苦的時候就會看到老師,久而久之,學生只要看到老師(條件刺激)就會感覺到痛苦,然後就覺得學習有壓力。

    操作制約是 Skinner,嗯~他的主要概念就是正增強、負增強、懲罰

    它是探討人、環境、刺激相互之間的關係以解釋人的學習行為。

    意思就是行為的產生是因為環境。

    操作制約的四個重要的概念是:

    個體的任何自發反應如能帶來效的結果該反應即可被強化而保留;

    凡是能強化個體反應的刺激均稱為增強物;

    因增強物的施予而強化的反應而保留的歷程稱為增強作用;

    因增強物的出現而強化反應的現象稱為正增強。

    簡單來說,你想的到的老師對學生所說的、做的

    幾乎都是應用行為學派的啦

    例如:想要小朋友主動看書  這件事

    1.正增強:用你最喜歡的增強物,來強化你的行為。 像是口頭鼓勵或是小禮物之類的。那種集點換禮物的也是行為學派的代幣制。

    2.負增強:就是拿掉你討厭的東西(嫌惡刺激),然後來增強你的行為。例如減少考試次數或是減少寫作業的份量,然後來增強小朋友看書這件事情

    3.懲罰:很多人總是搞不清楚負增強跟懲罰。懲罰雖然也是利用討厭的東西,但是他是給我們,那個討厭的東西,來減少行為的發生。簡單的來說,就是打、體罰之類的。

    大概就是這樣吧~我講這樣應該~~可以了吧^^

    參考資料: 我最喜歡行為學派的Skinner~~;老師教的;心理學課本
  • 2 0 年前

    學習,是指經由經驗,使行為發生持久性的改變。在組織行為領域裡,有三種學習途徑較重要。

    (一) 古典制約(classical conditioning)

    古典制約學習過程是生理學者巴夫洛夫的偉大發現。他發現狗即使只聽到助手送食物的腳步聲或見到眼前的食物,都會流口水,巴夫洛夫認為這個現象是學習而來的。他在狗進食之前或當中,給牠鈴聲的刺激,經過幾次練習後,狗即使未吃到東西,但只要聽到鈴聲,也會分泌唾液。巴夫洛夫把進食而留口水的反應稱之為「非制約反應」,把引起唾液分泌的鈴聲稱為「制約刺激」,因制約刺激的出現而流口水的反應則稱為「制約反應」。這種制約刺激和非制約刺激作某種連結,然後逐漸由制約刺激取得非制約刺激的特性,最後即使制約刺激單獨出現,也會使個體產生制約反應的學習過程,就是!古典制約學習歷程。

    (二) 操作制約(operant conditioning)

    人類有很多行為都是自發性的,當這個行為出現後,使行為者獲得獎勵的後果,以後再出現這個行為的機率就會增加。把個體徐學會一些自發性行為的過程稱為操作制約。因為自發性行為所帶來的正性後果,使個體的行為獲得增強,而這種增強作用又強化了行為者重複出現類似的行為。

    (三) 社會學習理論(social learning theory)

    人類除了從親身經驗學習外,還可透過觀察、模仿而學習新的行為。在組織中實施師徒制,讓新進員工跟著一位資深員工學習,觀察他怎麼做,並接受資深員工的示範和指導。社會學習理論認為人類是一種有能力處理訊息和解釋訊息的動物,具有自我導引和自我調適的能力。人類不全然受到外在環境的制約,人類也能夠自我控制。

  • 聆魂
    Lv 6
    2 0 年前

    阿ㄌㄟ,我的國中生物老師怎麼沒交這個><

  • 2 0 年前

    制約反應是:俄羅斯 巴夫洛夫的理論

    制約反應又稱條件反射

    例如:

    狗看到食物會情不自禁的流口水,是自然反應,不是制約反應。

    當某種聲音跟食物一起出現時,狗也會流口水。

    最後狗聽到鈴聲時也會流口水。

    鈴聲是一種非自然的刺激,稱為制約刺激,非自然的反應就稱為制約反應。

    參考資料: 國中生物課教的^^"
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