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匿名使用者 發問時間: 教育與參考考試 · 2 0 年前

什麼是~適應體育系~那以後有什麼出入?

我想讀國體適應體育系~學測要幾及分?那適應體育系以後可以做什麼?

3 個解答

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  • 最佳解答

    想要適應體育系...

    體育系其實不是適應拉~!!

    是一種自己ㄉ努力囉~!!^0^

    基本上應該都不是問學測ㄐ分ㄟ~!!

    應該說...ㄊ到時候注重哪一ㄍ科目~!!

    你們沒拿到簡章ㄇ..還有你要看~!!

    你是打算以什ㄇ方式申請學校...要先將術科考好最重要

    體育系出來...

    第一不是修教育學程出來當老師

    第二就是考取證照...當教練

    其實每一ㄍ人的出路都是自己想ㄉ...

    不僅僅限於再這一類..老師或教練ㄉ~!!

    像我...以後會往幼兒發展~!!

    將體育和幼兒結合~!!

    參考資料: 本身
  • 1 0 年前

    概述一下:

    適應體育APE(adapted physical education).是指為所有身心障礙或病弱的適齡就學學生所設計的體育課程,藉由此一課程,身心障礙或失能學生可以享受較高品質的運動或身體活動,進而促進身心方面的全人健康.

  • 匿名使用者
    1 0 年前

    首先先介紹適應體育是什麼適應身體運動 ( Adapted  Physical  Activity ) 是社會環境需求下的產物,他是針對身心障礙者設計的有組織化的整體身體活動。適應體育運動學為綜括多方領域所發展出來的一門學問,在這裡我們將分別介紹有關教育學、醫學、社會學與運動競技學的基礎模式 ,以方便我們對適應體育運動學建立基本的概念,可以在往後廣泛的應用。一、教育學理論(1)早期的適應體育,是以醫學為立場而設計的課程(2)近二十多年來適應體育專家Sherrill提倡,以學生為中心的「教育模式」,同時也被稱作「一般非分類模式」。(3)追溯1990年初期「教育模式」的發展二、醫學理論(1)在醫學的觀點上十分強調〝病人〞與〝殘障〞的問題。(2)醫學模式所強調之身心障礙者其殘障類別的特性,例如:常見之肢體障礙有脊隨損傷、小兒麻痺、腦性麻痺、截肢、肌肉萎縮、關節變形等等,每種肢障類別都有著很大的差異。(3)醫學模式應用於適應體育運動學中有其優點,但是單純使用醫學模式也易衍生出其它的問題,例如:團隊成員中老師的功能與地位易被矮化與忽視,身心障礙者沒有主導權決定自己所欲參加的活動等等…問題的發生。三、社會學理論(1)強調適應體育運動是由社會中人們所建構的,即所謂的「社會建構」(Social construction)。(2)身心障礙者在其社會化的過程中,所受到哪些社會因子的影響。(3)身心障礙者在此社會化過程中,產生了互動因而改變了其生活型態與行為運動學理論(4)國際殘障奧林匹克委員會(International Paralympic Committee;縮寫IPC)於1989年成立,便開始積極倡導身心障礙競技運動(5)許多開發國家紛紛投入身心障礙競技運動的發展,讓一些身心障礙選手可以如健全選手般,同樣接受完整的運動科學選才及專業教練的指導與訓練。適應體育的教學要能夠發揮效果,必須強調教學的個別發展。個別教育方案(Individualized Education Program 簡稱IEP),應有許多專業人員組合而成的小組來進行評估及給予處方及教學安置。IEP是一個系統化教學計畫,同時也是一種管理工具,IEP強調學生個人的優點與能力,經由診斷處方後,再進行教學方案設計,藉以保障身心殘障者能夠享有適應的體育。適應體育競技運動與休閒運動殘障競爭者運動與休閒活動為適應體育運動中重要的兩大領域。競技體運1.國際殘障運動組織與發展2.身心障礙者競技性運動3.身心障礙者的運動分級休閒活動身心障礙者可參與許多戶外性的活動,如:登山、淺水、釣魚、划船等等,但許多活動是需要非障礙人士的幫助,才能夠如預期般愉快。另外也可以進行室內性活動,如:保齡球、健身、舞蹈等等但需適當修改規則,才能讓整個活動更為快樂。簡單的說,適應體育就是爲特殊兒童及身心障礙者來安排是什他們的體育活動(IEP)。適應體育的人才現在還滿缺的,如果對這方面有興趣,以後就業算是相當吃香的。致於如果你想推甄上,學測通常要中高標才會有希望。加油囉!

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