小粉豬 發問時間: 社會與文化語言 · 1 0 年前

兒童與發展的解釋名詞

1.Adaptive strategy choice model

2.Evocative genotype/environment correlation

3.authentic assessment

4.whole language approach

請解釋清楚喔~謝謝~

2 個解答

評分
  • Sammi
    Lv 5
    1 0 年前
    最佳解答

    3.authentic assessment 真實評量

    真實評量(authenticassessment),指的是透過觀察、記錄,以及有系統蒐集幼兒作品的過程,使老師們可以更清楚的認識每一位幼兒的需求、能力、興趣,並能善用評量結果,做為課程設計的參考基準(NAEYC/NAECS/SDE,1991)。它更能提供家長有關子女發展概況之認識,做為親師溝通時的最佳話題與分享內容,真實評量的最大特色在於它總是視每位幼兒為獨特的個體,並且,每一份評量都是以每一位幼兒的獨特需求及成就為主,絲毫沒有「標準成就」的定位及和其他幼兒「比較」的動機存在。真實評量可以提供「連續性」的、「質」的訊息,使幼兒教師們可以依據這些訊息來引導自己對每位幼兒的獨特教導方法及內容,使每位幼兒都能在發展上獲得最大的助益。所以,真實評量乃是尊重個別差異,容許幼兒以自己的速度和模式成長,而不致「配合」或「追逐」他人的成長方式,也藉此培養幼兒正向的自我概念(self-concept)與提升幼兒的自尊(self-esteem)。

    4.whole language approach 全語言教育

    全語言教育(Whole language approach)是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動,在北美可以視為是對字母拼讀法教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時,其內涵及意義上都有一定程度的改變。

    過去的傳意教育(Communicative approach),把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念,教導語言時,不該將語言分割成不同的技能,然後分別教授,而應該將語言視為是一個整體的溝通系統,讓學習者夠過親身的經驗來學習。

    全語言語文教學包括以下各個部份:

    課堂閱讀環境:多鼓勵學生閱讀,從而改善學生的閱讀及寫作水平。

    分享閱讀:老師或家長在課室內讀故事給學生聽,並鼓勵學生一起參與閱讀

    處理個別差異:根據個別學生而定的教學方法

    獨立閱讀:讓學生能一個人靜靜的獨個兒閱讀,而不用其他人伴讀。

    鼓勵寫作:讓學生當作者,多多參與各種各樣的寫作活動,從而幫助學生把閱讀時積累的語文技巧內化、融匯入自己的文筆內。

    把語文技巧融入各學科的課程內

    鼓勵家長多多參與

    只有找到這兩題 若孩有找到其他題目答案 在補上

    參考資料: 上網找地
  • 1 0 年前

    1.Adaptive strategy choice model:強調運算策略之運用取決於它的效率(如速度或成功率)(Siegler & Shipley, 1994)

    2.Evocative genotype/environment correlation:強調小孩子之基因型態會造成對環境之影響。如一個有攻擊性之問題孩子,會導致/造成一個嚴格管教的父母

    3.Authentic assessment:要求小孩子去處理一些真實、類似成人世界會遭遇之工作,來有意義之運用他們所學或技巧,以評估他們的學習成效。

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