Hedy.C 發問時間: 社會與文化語言 · 1 0 年前

(急!)現代的青少年文化有哪些呢?

時下的青少年文化有很多種,但我想更加的了解

因此,麻煩請您以英文方式回答

現在有哪些青少年的文化呢?

2 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

        In the entire life cycle of a human being, the teenage stage is the fun, memorable and sometimes the wild part. In this stage the teenagers experiment everything without caring about the consequences. For most people the life prior to the teenage stage is the most exciting part because there are no worries, everything is fun. When the teenage life begins, most of their behaviors change while adapting various habits. They follow good and bad behaviors as a result of influences from their parents, friends, teachers and the society they live in. these behaviors and social norms combined with enthusiastic nature makes teenagers do various things. The result of their activities gives them the basic knowledge of the real world.Hope this can help you!  Teenagers are vulnerable. When it comes to their morals, values and behaviour media, friends and even family have a huge influence on them. The shows and games that have been going on in the media will do nothing but harm and trigger a teenager’s imagination. Friends can pressure other friends into unwanted acts and the way a child is brought up by family can determine the way they turn out.   Teenagers are conditioned to falsely believe that advertising and anything on the media reflects the real world. There have been huge problems involving teenagers being violent due to what’s going on in the media. TV shows, movies, video games, websites and music celebrate violence and have an enormous impact on the shaping of imagination in young peoples minds. Perhaps teenagers solve their problems the way their favourite character in a movie or TV show will do who are often also young adults.

    參考資料: ideas
  • 1 0 年前

    一、 青少年次文化的定義  「青少年」這個名詞其實定義的不是很明確,而是一種模糊的概念,不過大體來說,我們可以把它定義成介於兒童期與成人期之間的一個發展的階段。若要再說的具體一點,我們也可以參考「少年事件處理法」或「少年福利法」關於「少年」的定義:係指十二歲以上,未滿十八歲之人。另外亦可參考行政院青輔會在其青少年白皮書中遷就人口學間隔五歲年齡層的分法,並擴展涵蓋的層面,將青少年界定為十歲至二十四歲之人。 [1]

     「次文化」這個名詞其實並無任何負面的涵義,只是相對於成人所發展的社會文化主流而言,它是由美國都市社會學家Fischer所創,係指一群人具有許多相似之社會與個人背景,這些人經過一段長時間的相處互動的結果,逐漸產生一種相互瞭解接受的規範、價值觀念、人生態度與生活方式,此種相互瞭解接受的規範與生活方式之統合,就稱為次文化。 [2]

    而青少年次文化即是前段所述年齡層的青少年為了滿足生理與心理的需要,發展出一套適合自己生活的獨特文化,包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人文化的次文化表現於青少年的服飾、髮型、裝扮、語言字彙(俚語或暗語)、娛樂方式和行為態度上。 [3]

    二、青少年次文化的成因

    為何會造成青少年次文化呢?美國的學者有以下兩種看法: [4]

    1. 世代解釋論---

      學者以社會整合的觀點來討論青少年次文化及行為,由於社會被看做是一個相互關聯之次系統(subsystem)所組成,而教育系統被視為替經濟及政治系統培育有能力之社會行動者,但是在教育系統中的青少年因與其他次系統之社會連結極弱,家庭亦因在現代社會中減弱其控制青少年之力量,顧造成了青少年在社會系統中佔有一不確定的地位及角色責任。基於這樣的過渡性質,形成了青少年不同於成人的次文化。

    2. 結構解釋論---

      與世代解釋論學者最大的不同是此派學者認為青少年次文化基本上是源於社會結構-特別是階級結構-本身之矛盾,亦即不同的社會階級背景將使青少年產生不同的次級型態。英國學者布萊克認為文化是經由學習所得來,所以各種社會中的構成因素都會行成一個對於學習的影響變數,青少年文化在本質上是一種反應原社會結構、階級情況的產物。社會中各部門都會有其獨特的結構位置,也都會有其不同的生活狀況與問題,為了解決這些問題,人們自然地會產生某些固定而持續的意識型態及行為模式,而這種將文化是為一種人們想以集體方式解決生存問題所獲的之方法及意識型態的觀點,可以清楚的從青少年文化與母文化的關係中看出。

      雖然這兩派對青少年次文化的成因有不同的解釋,但是兩派都提到了青少年文化與成人社會文化之間的關聯。其實,大部份之青少年往往是接受了成人社會所訂下之價值及行為規範,並無反成人或反文化的傾向。此外,即使有些青少年行為,表面上看是反成人的,但事實上卻是誇張了成人文化中之特質,或以較成人更理想主義之方式去追求主流文化所設定之價值及目標。

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