書語 發問時間: 教育與參考其他:教育 · 1 0 年前

何謂”零推論策略”----特教

特殊教育中提出的

\"零推論策略\"

指的是什麼?

其內涵為何?

已更新項目:

很謝謝

"追夢人"......你講解得非常簡易易懂

而"紅"也很細心的幫我節錄了許多重點

兩個人的回答對於我的幫助都極大

所以甚難選擇最佳解答

因為"紅"的等級是"初學者5級"

所以把"最佳解答"給他

希望"追夢人"不會介意

總而言之很謝謝兩位

2 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    零推論是指學生不需經類化學習就可以學到他需要學的東西

    零推論原則:就是盡量在真實、自然的環境下進行教學,由於我們的孩子類化能力較差,故在進行教學時,能夠到現場就不在模擬情境中教學,避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要,上數學課就到校園裡數數,國語課認識學校,我們就到校園中每一處來上課,透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧

    http://mail.dc2es.tnc.edu.tw/~ping/teach%20pricipe...

    零推論(zero-degree inference)原則的使用,以促進教學效果:由於多重障礙與重度障礙學生的學習特性受限,其類比、邏輯與推理能力較弱。因此在教學過程中,適宜在實際的場景與情境進行教學而非人工或不自然的情境,亦避免學生產生不必要的學習干擾與困惑。

    http://w2.set.edu.tw/book_ul%5C1%5C6%5C%E5%A4%9A%E...

    那些智能發展障礙者可以在真實環境中即學即用。屬於零推論(zero inferences)的教學原理,學生所學的即是所要用的,現在學的就是現在正在用的,那麼就不必經過類化作用(generalization)。由於較嚴重的智障者拙於推論,不容易產生學習遷移,所以把他們帶到真實的生活環境中去學得那些經常有用的教材應該可以讓他們即學即用,無須另作推論

    http://72.14.203.104/search?q=cache:2fuhXD8BVGgJ:w...

    大致上幫你找了一些資料

    幫你節錄了一些重點文句

    細節請你自己複製網址去瀏覽囉

    希望有幫你解決到你的疑惑

    參考資料: 與上述網址相同
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  • 1 0 年前

    零推论的理念。

    传纷的教育理念是建立在学生有能力将教室学习的模拟情境应用到真实的社会情境之中,即学生会把在

    校学习到的原理、内容迁到现实的社会生活活动之中。而对于智障者的教育而言、智障者的迁移能力很

    差, 因此在教育中强调零推论的理念。具体而言,对于智障者:(1)所有教学活动都应尽可能在自然的环境中而不是在模拟的环境中进行。比如在教室中教孩子掌握红绿灯的交通规则。可能孩子在教室中学会了、但在现实的过马路时仍然可能会遇到危险。因为教室的模拟环境是静态的, 而现实环境则是动态的、变化的。因此,智障教育的场所有必要从教室上走向真实的社区。(2)课程内容要有生态效度。生态效度就是指智降者所学之内容在他将来的生活中必能派上用场。如你在学校 里教孩子学习如何做早点,可在家里可能家人是从来都不做早点而是习惯买早餐的话.那么孩子所学习的内容就可能一无用处。因此.基于智障者生活环境的生态课程应体现零推论的理念。

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