怎樣分辨論說文?

請告訴我怎樣分辨論說文~可以的話貼個範例文章唄~長短不拘!!!THANKS

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  • 1 0 年前
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    論說文(議論文)作法

    凡發揮自己的主張,批評別人的意見,以及辯論事物之利害得失,使人承認為目的的文字,稱為議論文。議論文中往往兼有記敘與說明,然以議論為為主,故仍屬於於議論文。議論文作法:記敘文在記敘事物,給予讀者認識;說明文在說明事理,給予讀者知識至於議論文是在陳述辯駁意見,提出自己主張,使讀者信服。因此,議論文的作法,又與記敘文說明文不同。怎樣作議論文,分述如左:

    1.題目的探討:議論文題目,較為複雜,故在著手寫議論文前,關於題目的意義,題目的內容,須先十分明瞭;認清目之後,找出要點,須如何說明,如何證明,然後再去採擇材料,組織成文。

    2.材料的蒐集:題目認清後,即可蒐集材料。寫作議論文,全恃識見淵溥,思想高起。要識見淵博,便須多讀書報,不但須讀古人書籍,又須多讀今人書報,議論不至偏激,於陳腐。要想思想高超,就要多充實相聞,加以思考。因此,議論文的材料,應就平日多讀書報,及自己思考中去採集。

    3.材料的選擇:採集所得的材料,必須加一番選擇,選材的標準,有下列三種:

    1.精當:就是切合題目,議論文的寫作,最忌舖張敷衍,所以在選材時,要以題目對象,切合題目的材料,加以選取,不切合題目的材料,一概剔除。此為選材時,最宜注意的手續。

    2.確實:就是適於論證,論證必須確切可靠,所以在選材精當之後,又要將此材料的來源,材料的論證,考查是否確實,確實的選取,不確實的必須刪除。這樣的得失,物情的真偽,自能確實可靠。

    3.動聽:議論的目的,在說動讀者,引起信念。因此,選材不但要切實,還要求動聽。動聽的材料,第一要合情合理,得娓娓動人,措詞不可太誇張,形容不可太過分。形容過分,足使讀者感覺虛偽,減少信念。第二要合時宜,議論在表達作者以思想,思想須與時代環境相適應,立言才能中肯,易於動聽。第三要迎合讀者心理,即須設身處地,從讀者的立場,選取迎合讀者心理的材料。

    4.材料的支配:材料選取後,又要加以適當的支配,標準有二:

    1.一致:議論文是以問題為核心,作者對此問題論證得失,分配各項之下,照此支配,即得一致。

    2.連貫:所連貫,即在全文語句,彼此啣接,切不可語氣中斷、上下下接,致混讀者的注意,減少興趣。

    5.篇章的結構:在各種體裁中,結構最嚴整而又最明顯的,首推議論文,議論文的結構分為下列三部分:

    1.緒論:緒論為一篇議論文的開場白,未闡明正文前,先行總提幾句,使讀者預先知道本文議論的問題,以及立論的要旨。措詞要簡勁精鍊,引起讀者的注意。

    2.證明:議論文揭開緒論後,再決定一個或數個所欲議論的要點,通常叫做論點。例如議論文的題目是「讀書與救國」,則其論點是「讀書的目的」,「讀書和救國的關係」兩方面,然後按照所提出的論點,逐步發揮。論點認定了後,就要加以證明,否則便不能使人承認你的主張或意見。證明的方法有兩種:

      

    A.直接證明:即直接例舉事實為證據。例如:

    「夫孝者天之經、地之義、民之行也。人不知孝父母,獨不思父母愛子之心乎?方其未離懷抱,飢不能自食,寒不能自衣,為父母者,審音聲,察形色,笑則為之喜;啼則為之憂;行動則寸步不離,疾痛則寢食不安。養之教之,至於成人,復為授家室,謀生理,百計經營,心力俱瘁。父母之恩,實同昊天罔極!」這篇的主旨是說「孝」,所以用了許多關於孝的積極理由,來證明人類應該遵守孝道。

    B.間接證明;即自己的主張或意見,用反證的方法,儘量證明對方的錯誤,而使自己的主張成立。例如:

    「日本統治下的台灣警政,很使我們懼怕的,他們以警察為壓迫台胞的工具,以警察力量來解決及補足政治上的一切缺陷。一方面盡量剝削台胞的權利,一方面更拼命加重台胞的義務,實殘暴至於極點;但我國的警政就不同了。」這篇主旨是說我國警政,而全篇寫滿了日本統制台灣時警察的殘酷,間接證明我國的警察的仁民愛物。總之,無論直接證明也好,間接證明也好,總要真確可靠,引起讀者信念為要。

    3.結論:結論為一篇論文總結,用簡勁精鍊的語句,收束正文總說幾句,使讀者留下深刻的印象,並須與緒論相照應,方為前後一貫的議論文。

    議論文寫作指導舉例:

    題目:論誠實

    (1)寫作指導:

    先說明誠實是一個成功的基本因素;欺詐取巧只能只能僥幸成功於一時。再舉求學做事兩例為證。

    (2)發表順序:

    A誠實的重要。

    B詐欺取巧非久違之計。

    C例證。

    D結論。題目:論天下無難事。

  • 1 0 年前

    論說文」,由於旨在探求事物所以如此的原因,傳達科學或者知識性的意見,因此要求冷靜而客觀的討論與分析,一般較常用於論述抽象、無形的主題,譬如:「談人生觀」、「真善美論」這一類題目。

    「論說文」中,「論」是指議論、討論、研究,是對一件事情、一個問題的個人見解或主張,比較富有主觀色彩的論斷。而「說」,則是指說明、解說事物的性質、功用,剖析事理的意義,闡明問題的真相,或分析其因果關係,態度較為客觀,只要將實情實相說出即可,不必加上個人的意見。

    議論文因為必須針對論題加以敘說,所以常常離不開說明;說明文則遇到需要討論、辯證的時候,也離不開議論;一篇文章或者先解說再評斷,或者先評斷再解說,所謂「夾敘夾議」,其中敘是說明,議為議論,兩者相輔相成,因此合稱為「論說文」。

    有關論說文的寫作原則

    基本上,論說文寫作是一種「思考訓練」,要求思路清楚,考慮周詳,因此特別注重平日語言的訓練。

    語言明確,思想也會明確;若要學會思考,平日就要深入生活,掌握事實,再加上必須對分析和綜合思想作長期的訓練。

    論說文寫作有下面幾個原則:

    一是解說事物,剖析因果,闡明事理。

    二是用語淺近明確,文氣親切有力,敘述有條理、合邏輯。

    三要把握重點,解說得清楚明白,不可東拉西扯,紊亂無章。

    四要注意概念界說、類別區分,使讀者得到正確真實的知識。

    總之,想要寫好論說文,唯一的秘訣是平日注重語言和思想的訓練,時時刻刻留意遣詞用字,臨文時再對所說的道理產生認同感。請記住:如果你對於自己所論述的事理毫無感情,勉強敷衍公事般地寫下去,結果只會產生一篇乾巴巴的應酬文字,索然無味。既有感情又有條理的文章,才足以說服讀者,這是寫作上不變的法則。

    拿到題目之後如何著手

    一、審題

    談到作文,萬事莫如看清題目重要,題目是全文的綱要,也是中心意旨所聚,萬一題目看錯,內容再好,寫得頭頭是道,因為文不對題,成績往往也不理想。

    先對題目加以一番審視、探究,了解其中的含義、特性、範圍及形式等,再提筆作文的過程,叫做「審題」。

    因此拿到題目之後,首先,必須認清題目及其含義,要重視每一個字詞,包括其中的標點符號,把每一個字的作用找出來。

    其次是了解題意的重心,分析內容重點所在,就可以使用恰當的文句和例證來寫作,把題意發揮得很好,而不致隔靴搔癢,或避重就輕。

    最後,要注意題目的範圍,每一個題目都有它的範圍,不能少,也不能多,要精簡扼要,更要說得切要、動聽,否則要是沒有限度與止境,不能「集中火力」,文章一定不精彩。

    二、立意

    文章的意旨要表現得明顯,使讀者容易瞭解全文的精義何在,一篇文章只能有一個主要的、中心的、統一前後的意旨,不可以有兩個以上或模稜兩可、甚至前後矛盾的意旨。因此拿到題目之後,得先選擇自己所要表達的重點,以最醒人耳目、明確扼要的方式建立文章的架構。

    三、構思

    把片斷、不統一的思想、經驗用最恰當的方式,作有系統的排列表現出來,叫做構思。在構思時,最需要注意的是建立全文的「結構」,和有秩序而完整的「章法」。

    一篇文章如何開頭、如何分層次、段落和結束,事先都得有縝密的構想,不能抱著「想到哪裡寫到哪裡,寫到哪裡算到哪裡」的態度。

    從審題、立意、蒐材,到把這些所得由無到逐漸成形,先在心中或草稿紙上安排妥當,成竹在胸,然後再提筆撰寫,就不會掛一漏萬,也不致雜亂無章了。

    參考資料: 網路
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