急需限兩天有關融合教育教師應如何實行?

Question

有關特殊兒融合教育 
教師如遇到下列要求，有什麼方法 或 步驟?

1.充實自己的幼教與特殊教育專業知能與涵養

2.教師應與家長建立良好的信賴關係並進行雙向的溝通與協調

***我只剩下十五點  全給了!!一一||||
      不好意思 只有十五點可以給....

教師應該怎麼做?有什麼發法?

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針對{1.充實自己的幼教與特殊教育專業知能與涵養}，建議你可以：
＊首先務必了解你的特殊學生。瞭解的方式可以先同中求異(掌握孩子的主要障礙、瞭解障礙對生活與學習帶來的影響為何、尋找並提供必要的輔具與教育策略)，再異中求同(思考特殊幼兒與一般幼兒在生活與學習方面的相同處，例如：都需要培養自我生活照顧的能力及逐步發展認知學習能力)。
＊在規劃與實施教學方面，由於幼兒階段孩子能力的差異尚未太大，多數可以藉著調整教學目標(例如：小朋友要學會唱小星星，但特殊兒只要能跟著活動即可)、調整學習內容(挑選該內容中最實用、對特殊兒生活最有幫助、或其最感興趣者)、調整教學(小組教學、2位老師協同教學、分段教學)、調整學習環境(容易分心過動的要降低環境的複雜與刺激)等方式來解決。最重要的是，千萬不要把特殊孩子晾在一旁，因為無聊是造成過動與干擾行為的主因之一喔。
＊有時候教學繁忙、問題又一時無法解決，建議做孩子學習或行為觀察紀錄，對澄清問題會很有幫助。
＊你可能需要多花點時間尋求資源，建議參考「全國特殊教育資源網」http://www.spc.ntnu.edu.tw/，這是個不錯的入口網站提供特殊教育資源查詢。
＊如果你服務於台北縣市，教育局提供的相關資源不少，台北市可向文山特殊教育學校附設之南區特教資源中心求助，台北縣亦可向教育局副社之特殊教育資源中心尋求更專業的協助。其他縣市也可向教育局特教課問問看。

針對{教師應與家長建立良好的信賴關係並進行雙向的溝通與協調}，
＊請以對待其他孩子同等的關懷與熱忱與家長溝通即可，小技巧是，先報喜再委婉說出憂慮，最後表達希望家長一同關心和嘗試解決這個困難。不必擔心自己沒有特教專業，因為對孩子的關心、接納、沒有偏見，就是家長眼中最棒的老師！
＊才剛走過傷痛期的家長、還不一定能接受孩子障礙的家長、比老師更缺乏教育能力的家長，其實是很需要老師的支持的，如果老師在學校裡嘗試出有效的教育方法，告訴家長，沒有家長不願意配合的。

囉唆寫了一堆，希望對你有幫助，加油喔～

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很棒  真的很棒  不好意思我現在才看到  因為後來時間來不及 只好自己努力擠腦汁了....

小小貓兒不撒嬌 · Answer

你可以參考這個網站的融合教育資料：
台北縣學前特殊教育資源網（http://kid.rfes.tpc.edu.tw/~pse/new_TEA.htm）
請點選左方＂融合教育＂部分進入觀看，不過經實驗證實，不是每個網頁都能開啟，要多點幾次，這應該是你要的資訊。

急需 限兩天 有關融合教育 教師應如何實行?

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急需限兩天有關融合教育教師應如何實行?