發問時間: 社會與文化語言 · 1 0 年前

英翻中需要協助.希望英文好手來翻譯.

Under the ecological category, for example, such threats as description of variables, novelty effect, setting-treatment interaction, and time of measurement treatment interaction, are not controlled with any particular experimental design. These threats are more a function of procedures and definitions than of design, and in most studies the reader decides whether any of the threats are reasonable.Two of the ecological threats, multiple treatment interference and pretest-posttest sensitization, are present only in particular designs. Multiple treatment interference is a consideration only if more than one treatment is applied in succession. Pretest sensitization is a serious threat when investigating personality, values, attitudes, or opinions, since taking the pretest may sensitize the subject to the treatment. For example, if a study investigating the effect of a workshop on attitudes toward the use of computers in education gave a pretest measure of attitudes, the pretest itself might affect subsequent attitudes regardless of or in interaction with the workshop. Pretest-treatment interaction is minimized in studies conducted over a relatively long time, such as several weeks or months, and in studies of small children.

2 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    在生態學的種類之下,舉例來說,如變數,新奇效果的描述的威脅,設定-治療交互作用,和測量治療交互作用的時候不與任何的特別實驗的設計一起控制。這些威脅多是程序和定義的一個功能比較設計,和在讀者決定任何一種威脅是否是合理的大多數的研究。生態學威脅中的二種,多治療衝突和預備考試-posttest 的促進感受性,

    2006-11-25 11:22:24 補充:

    生態學威脅中的二種,多治療衝突和預備考試-posttest 的促進感受性,只是在特別的設計呈現。 只有當如果超過一治療在連續方面被應用,多治療衝突是考慮。 當調查個性,價值,態度或意見的時候,預備考試促進感受性是一種嚴重的威脅,因為參加預備考試可能使敏感對治療的主題。 舉例來說,如果一項研究調查在教育的對於電腦的使用的態度方面的工作室的效果提供了預備考試對態度的衡量,預備考試本身可能影響後來的態度不管或在和工作室的互動。 預備考試-治療的交互作用在像好幾個星期或數個月這樣的相對長的時間之上被引導的研究被減到最少,和在小孩子的研究。

    參考資料: ^^
  • betty
    Lv 7
    1 0 年前

    在生態學的種類之下,舉例來說,如變數,新奇效果的描述的威脅,設定-治療交互作用,和測量治療交互作用的時候不與任何的特別實驗的設計一起控制。這些威脅多是程序和定義的一個功能比較設計,和在讀者決定任何一種威脅是否是合理的大多數的研究 .生態學威脅中的二種,多治療衝突和預備考試-posttest 的促進感受性,只是在特別的設計呈現。 只有當如果超過一治療在連續方面被應用,多治療衝突是考慮。 當調查個性,價值,態度或意見的時候,預備考試促進感受性是一種嚴重的威脅,因為參加預備考試可能使敏感對治療的主題。 舉例來說,如果一項研究調查在教育的對於電腦的使用的態度方面的工作室的效果提供了預備考試對態度的衡量,預備考試本身可能影響後來的態度不管或在和工作室的互動。 預備考試-治療的交互作用在被引導過了像好幾個星期或數個月這樣的相對長的時間的研究被減到最少,和在小孩子的研究。 

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