超醜男 發問時間: 社會與文化語言 · 1 0 年前

英文文法問題 (,that is, 之後的句子)

(1) Whole language approach maintains that language teaching proceeds from the whole to part, that is, teachers starting from the whole passage, discussing for the main idea, carrying out meaningful communicative activities, and then proceeding to teach grammar, vocabulary, and pronunciation.

(2) Whole language approach maintains that language teaching proceeds from the whole to part, that is, teachers start from the whole passage, discussing for the main idea, carrying out meaningfulcommunicative activities, and then proceeding to teach grammar, vocabulary, and pronunciation.

(3) Whole language approach maintains that language teaching proceeds from the whole to part, that is, teachers start from the whole passage, discuss for the main idea, carry out meaningful communicative activities, and then proceed to teach grammar, vocabulary, and pronunciation.

全語言教學法主張英語教學應從全文到部份,也就是說,老師從全文開始教學、討論主題、實行活動、再來教文法字彙發音

我的問題:

1. (1) (2) (3)動詞的使用哪個正確

2. that is之後,應接完整句子,或是分詞子句(例如第1句)也行

3 個解答

評分
  • Adam
    Lv 7
    1 0 年前
    最佳解答

    1. 第一個例句才是正確的。

    2. 理由如下:

    that is

    = that is to say

    = in other words

    = to put it another way

    = 換句話說、也就是說、異言之

    不管以上哪一個,都是一樣的用法:它們都是 transitional phrases 當副詞用,記得是副詞哦,不是連接詞!!

    所以以上面的例句結構來看:

    Whole language approach (主要子句主詞) maintains (主要子句動詞) that (連接詞,引導名詞子句) language teaching (名詞子句主詞) proceeds (名詞子句動詞) from the whole to part "," (注意這裡是逗點)

    that is (副詞片語轉折語),

    teachers (teachers 在這裡並不能夠以主詞引導句子的情況出現,因為前面的兩組主詞動詞間只有一個連接詞 that,故後面當然也就不可以有動詞,而必須要以分詞的情況出現) starting (分詞一) from the whole passage, discussing (分詞二) for the main idea, carrying out (分詞三) meaningful communicative activities, and then proceeding (分詞四:這幾個分詞都是用來修飾前面 teachers 的分詞片語) to teach grammar, vocabulary, and pronunciation.

    不過,若是 that is 前出現的是分號的話,則可以寫成 (3):

    Whole language approach maintains that language teaching proceeds from the whole to part; (分號在英文中有連接詞的功能,故在轉折語 that is 後面,就可以出現句子的結構了) that is, teachers (主詞) start (動詞一) from the whole passage, discuss (動詞二) for the main idea, carry out (動詞三) meaningful communicative activities, and (連接詞) then proceed (動詞四) to teach grammar, vocabulary, and pronunciation.

    2007-02-19 13:46:29 補充:

    dash 的用法,這裡有一個英語寫作網站,上面描述了各種標點符號的用法,你可以參考破折號的部份,應該可以解釋了。

    2007-02-19 16:17:37 補充:

    上面忘記附上網站了。

    http://owl.english.purdue.edu/handouts/grammar/g_o...

    參考資料: myself
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  • 1 0 年前

    經ADAM大師解釋過後

    對此題有比較清楚了

    剛看真的好難喔!

    eric chan chen大大應該跟我一樣

    有時沒辦法確定哪一個是主要動詞

    只能多看文章來補強了

    2007-02-17 23:16:34 補充:

    ADAM大,小弟愚昧請問

    句中的then是否只是加強語氣

    拿掉後應該不失其原意吧

    2007-02-19 16:28:15 補充:

    要能夠清楚有條理的解釋

    的確很難

    • 登入以對解答發表意見
  • 1 0 年前

    答案是3. 一個正常的句子要有主詞(teachers) 動詞 (start). and是對等連接詞 要連接詞性一樣的單詞 discuss, carry and proceed. grammar, vocabulary and pronunciation.

    第2 因為它用start(原行動詞) 所以後面不行用分詞 and要連接詞性一樣的單詞

    第1 因為句子裡沒有動詞所以是錯的

    2007-02-18 04:24:17 補充:

    我記得用- dash 也可以嘛!! that is- 對嗎?? 對不起喔 超醜男 !! 因為太久沒讀忘記了!! 在美國高中裡有很多外國人也不知道!! 因為文法沒有比單字 閱讀 說話重要 所以很久沒讀ㄌ!!

    2007-02-18 04:51:34 補充:

    —Idioms 網路字典

    16. that is, (by way of explanation, clarification, or an example); more accurately: I read the book, that is, I read most of it. Also, that is to say.

    最後一行 I read most of it 的 read 不是動詞嗎??

    2007-02-18 15:16:17 補充:

    對不起!! 我害你的評價變低ㄌ!! 

    2007-02-18 15:17:48 補充:

    為??這個例句裡that is的破折不能擺後面?? 

    2007-02-18 17:54:03 補充:

    我問了很多外國人和華僑 他們都說 講話的話答案是 3!! 寫作的話 有的人說1有的人說3 !! 所以3口語是一定對的!! 寫文章應該還是 1

    that is- -that is 很多外國人都不知道破折號是做什麼的 不然就是知道也不會用!!

    通常都用分號 ; 分號的話他們都說是擺前面 沒看過擺後面的!!

    希望Adam 大師 可以教一下破折號擺前面跟擺後面有??不一樣!! 謝謝

    2007-02-18 18:10:13 補充:

    破折號在課本裡常有 但寫作時幾乎沒有人會用 破則號有蠻多總用法的

    -sentence, 或 ,sentence- 或 -sentence- 或 -sentence 或sentence-

    2007-02-18 18:14:59 補充:

    !!大家新年快樂!!

    2007-02-19 15:05:51 補充:

    謝謝Adam大師!!

    2007-02-19 15:17:14 補充:

    我到奇摩的英文網站發了問!! 外國人的選擇也都不一樣!! 不是1 就是3 但沒有一個外國人可以像Adam大師解釋的這麼清楚!! 佩服!!

    2007-02-20 02:32:45 補充:

    我寫了一個意見在KEVIN的評論裡!! 請大家幫忙看看我的意見對不對!! 謝謝!!

    參考資料: myself
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