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Lv 6
? 發問時間: 政治與政府政治 · 1 0 年前

語言教學順序

這是一個還未通過的案子,但不知道各位對於杜正勝的政策有什麼意見與看法,他認為,語言學習以母語第一,再者國語,再者英語。

可是台灣族群複雜,什麼樣的母語是需要在課堂上教學,並且自己的母親卻不教導的?? 目前的說的母語教學大多學校都是指的閩南語教學,雖然台灣70%閩南人,不過這樣的作法其實不是真的母語教學精神不是嗎??

其他族群尤其是好笑的外省族群,來自不同省份,他們的母語是要怎麼教學?? 這不是違反母語教學精神嗎?? 那外籍新娘呢?? 各國語言的母語又怎麼保留?

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070516/4/...

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julian ( 初學者 3 級 )你的說論點其實閩南語也不需要保存,因為全世界使用閩南語的還有另外4000萬人,這樣也不會滅絕吧

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虎之介 ( 初學者 5 級 ) 澳洲母語語言教育是著重在澳洲 原住民的教育,並且是在澳洲原住民密集居住地區,另外,其他族群的母語不是正常課程中的重點,主要推動的還是英語為先,另外你有看到政府任何雨延計畫有各省的語文老師嗎? 我想我並沒有誤解,另外語言需要誰來敎這是可討論的,不是一句勿忘祖宗言就簡單形成政策。

3 個已更新項目:

我想我同意地球人的意見,其實這版面上大家的答案差不多,意見也一致,我想政府並沒有真的認真考慮各族群問題,依然使用的是多年前的反國民黨反壓迫的心態在形成政策,這樣的政策依然會是另一個壓迫。

4 個已更新項目:

另外我可能要這樣說,任何國家的語文政策都會有壓迫的部份,不論是什麼國家,國語是每個國家都強調和主要要求的,而母語政策看看美國,澳洲,加拿大,英國,紐西蘭...等等,各位會發現,英語系國家裡,英語是政府強行推動與使用的語言,在教育上毫無疑問一定是使用英語,母語教學使用台灣這樣的方式再推廣,坦白說,我認為那不是鄉土教學,那是準新國語的推廣墊腳石,我想使用任何語言都是好的,但是心態不正常下推行的政策就會怪怪的。

5 個已更新項目:

虎之介 ( 初學者 5 級 )澳洲的母語教育,你不會看到一般學校教導西班牙語或是德語這樣的母語課程,這些都會被列入第二語言,至於原住民語,在一般白人的居住地學校不會教導這樣的語言,澳洲的原住民與相當複雜,多達300多種,無法統一教導,在各地原住民居住地,有以原住民語教學的學校,但是英語還是強制優先學習的項目,去年澳洲原住民還在要求以原住民語來考試與上大學,以突顯自己族群的身分以求公正,不過在澳洲這樣的議題依然在族群數目和政治權力上被明顯的壓下來,台灣今天的語文政策真的是多族群政策?? 還是另一個數量和政治權力的結果??

8 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    你的問題很有趣 我嘗試回答看看

    母語教學是一個迷思沒錯

    這個政策的原初立場是一種尊重不同族群 尤其是弱勢族群的文化多元主義

    其目的在於保存弱勢族群的文化

    在杜正勝的詮釋以及政策規劃之下 似乎很容易變成大福佬沙文主義 我這樣講並非因為我敵視閩南語或台語

    相反地 我本身就是閩南人或者福佬人

    台灣是一個移民社會 不同時代有來自不同地區的移民

    一九三九年隨著國民黨政府來台的外省人

    表面上稱為一個族群 其實內部歧異性也相當大

    北京話也是他們被迫不得不接受的官方語言

    所以至今為止 台灣的官方語言只有一種 即北京話

    接下來的問題是 是否必須在學校教育中學母語

    母語又如何界定?

    還是應該回到文化多元主義的最初立場

    即尊重並保護弱勢族群的文化

    如果這樣看 應該是以原住民或者客家為主

    閩南語或者福佬話 應該是比較強勢的方言而非弱勢

    至於外省族群 則是來自中國各地

    就其原初之方言 在家鄉當然不算弱勢 譬如 山東話 湖南話 浙江話

    上海話等 但是 在台灣的脈絡下 也是屬於弱勢的族群

    應該予以尊重 但是否達到必須保護的地步 卻有待商榷

    畢竟在中國的家鄉 仍有多數人使用 只是端賴到台灣的移民是否願意學習

    2007-05-24 13:10:59 補充:

    補充幾點意見

    首先 如荷蘭 瑞士等尊重多元族群的國家 因為基於協商與尋求共識的政治傳統 對於語言政策採取多元官方語言 而其背後當然有族群的權力做為基礎

    其次 台灣也可以採取多種官方語言 而非只有一種 譬如加上台語或者閩南語

    這當然也是政治實力的考量 因為閩南族群的數量與掌握權力足以使其成為官方語言 但台語絕非弱勢

    其他所謂母語教學 如果是站在保護或保存弱勢族群文化的立場 應該是針對弱勢族群本身去設計課程以及教學方式 而非普遍地針對所有公民 否則也有語言霸權之虞

    台灣是一個主權獨立的國家 跟台語是否要成為官方語言是兩回事 不是同一個邏輯

    參考資料: 個人的意見
  • 匿名使用者
    7 年前

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  • 匿名使用者
    7 年前
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  • 匿名使用者
    7 年前

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  • 匿名使用者
    1 0 年前

    國家政策,應以提昇競爭力為前提。

      在世界各國紛紛提昇英語與北京話能力的同時,教育部的一個政策,會在資源分配下相對減少了英語與國話推廣深度,使得教育資源隨著財富M化更形加深。

      對於臺灣話(閩南語),我贊成有系統地建置資料與學習方式,至少它是重要文化資源,但用母語教學形式,真的無法贊同。

  • ?
    Lv 6
    1 0 年前

    有得必有失,

    重視一方面就會忽略另一方面。

    把地方方言的重要性放在國家通用語言和國際通行語言之前,

    完全是本末倒置。

    教育部是不是想搞垮台灣學生的語言能力?

    2007-05-19 20:21:39 補充:

    不禁止就算尊重,

    但如此大力炒作就是錯誤的政策。

  • 1 0 年前

    這是一個還未通過的案子,但不知道各位對於杜正勝的政策有什麼意見與看法,他認為,語言學習以母語第一,再者國語,再者英語。

    請眼光放遠一點.大多數的複數民族國家.(澳洲)

    都是使用著個系統.並沒有說外省族群的母語就不教喔?

    又一個曲解的議題.著個是尊重各個民族種族的做法.

    客家話:寧賣祖宗田.莫忘祖宗言....自己想想

    2007-05-17 13:24:52 補充:

    台灣就是有太多人.講政策.一個政策都還沒成型就講它不好.

    跟本來不急討論.

    我相信版主也認為雨延計畫是正確的.如果任何事都完全考慮在去做.

    那不是會太晚了.

    我們引以為榮的十大建設.不就是邊做邊修的搞出來的.

    真不是為何如此多政客.一定要曲解.就算杜正勝出發點有私心.難到政客只能在那邊罵來罵去.不能將計就計.借力使力.搞對立真的是為台灣好嘛.

    參考資料: 尊重他人.等於尊重自己, 澳洲的語言政策好像沒那麼狹隘吧?
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