發問時間: 教育與參考其他:教育 · 1 0 年前

難道父母及老師都做的好嗎!?

為甚麼?許多父母,老師都認為只要用鞭打的就好了,最進不是不能用體罰及鞭打嗎?難道這就是所謂的"為了你們好"嗎?

5 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    鞭打只是為了留下深刻的印象以避免類似事件再度上演,難道你喜歡被一顆石頭絆倒N次?

    長輩所說的雖然不見得一定是對的,但畢竟長輩的經驗累積也不是假的,年輕一輩總是不信邪非要歷經滄桑才明白,你的題目是現下所有年輕人都會有的問題,仔細想想有些問題也不需要反彈那麼大,相信你自己也會判斷,不論結果如何都必須要自己承擔,長輩的一翻話也只是能讓你做為參考,甚至可以比別人少走幾步路呢,而這幾年來的經驗來看個人認為〝愛的教育〞根本是假的,時代真的不同了,若有機會你可以研究一下二十年前的教育及目前的教育有什麼不一樣的地方,比較看看答案就會出來囉!!

    2007-10-21 23:29:35 補充:

    什麼叫做〝好〞?我想也只有自己才知道,但不見得自己以為的〝好〞其他人也能夠覺得〝好〞不是嗎?

    再來就是長輩所受的教育及身長環境與自己是大不相同的,時代的進步社會的改變~~~~一切幾乎與自己所接觸的有所不同,因背景的不同所以較容易彼此發生爭執,我想問題發生時沒有誰對誰錯的問題,只能說溝通做得不夠好,不夠了解彼此罷了,試著將你的問題婉轉的表達讓對方知道或許對方和你遇到的問題是一樣的呢~~~

  • 1 0 年前

    其實,現在不能用體罰的方式,雖然講不聽,但是千萬別用體罰的方式有些人會想報仇,所以千萬別用體罰的方式來對待學生,最好是講道理!!

  • 主任
    Lv 7
    1 0 年前

    處罰的方式有許多種,最終的目的是希望學生學習到正確的觀念,至少,不要行為偏差。而現今很多的大人(老師、家長)沒有時間,也沒有耐心去教導學生,才會有體罰的出現,因為他們覺得這是最快、最有效的方法。但是,真的是這樣嗎???我抱持著高度的懷疑!!!

    (絕對的權力,使人絕對的腐化)

    常遇到一些老師、家長,只因為他們是有權力的一方(分數、物質的供給者)就自我膨脹,認為學生一定要聽從他,而他一定是對的,不可忤逆、頂撞、質疑的,但是,大人真的都對嗎???每一個生命都是獨立的個體,都有他自己必須去面對的未來,有些事,不如讓他自己去面對,大人只要從旁指導、建議,而不用硬性規定,就像數學問題,解決方法不只一種,只要想法對、列式對、計算過程正確,答案沒錯,就應該是正確的,而大人(老師、家長)應該幫他判斷是否正確、提醒他是不是還有更快、更簡單的方法來解題,而不是認為只要和大人(老師、家長)的作法不同,就完全不對,甚至硬性規定學生一定要照著大人的方法才算對,這些作法都是大人的心態有問題,容易導致學生的反抗、叛逆、甚至行為偏差。

    所以我覺得學生如果有行為偏差,大人(老師、家長)一定有某些作法出了問題,該檢討(處罰)的,反而是我們大人才對!!!

    我一直認為:學生有犯錯的權利、老師(家長)有教導的義務與責任。

    誰能不犯錯??我們都是從錯誤中記取教訓(嘗試錯誤學習法),希望大家能多思考,一起為下一代盡一份心力!!!

    老師也是人,只要是人,就一定會有情緒,雖然老師的情緒管理應該要比別的行業要求的高,但是,也有很多老師是做不到的,因為在他們心目中,老師,只是一種職業,只是一種謀生的工具,雖然每位老師都要修一些有關教育的課程,但是,有些人只是比較會讀書,不代表他就會教書,更不代表他會教學生!!!

    我常在知識家教學生如何申訴,如何捍衛自己的權益,但是我並不是抹煞掉許多老師的認真,努力!!雖然在我的求學、教書生涯中,同樣也看到、遇到許多不受教的學生、家長(比起不適任的老師來說,那是多太多了),但是,今天你既然選擇了老師(教書)這個職業,應該就要有心理準備,不能因為某些不受教的學生、家長,就開始認為所有的學生都不好,開使用消極的態度教書,那還不如早點離開教職,去從事別的行業吧!!!所以我教學生申訴,主要是希望能加快淘汰不適任老師的腳步,讓我們的學生能被真正願意教書(教導)的老師教誨!!!

    老師這個職業,本來就比其他行業來得需要情緒管理,較高的道德標準,較大的挫折容忍度,永遠是在成功的學生背後,默默付出的一群人,他的成就感來自於教出狀元學生,引導學生向上,從不懂、不會到瞭解(理解)、精通,甚至發揚光大!!!

    當然,現今的社會在急速的轉變,從以前填鴨式教育,到現在的多元入學,從以前學生是一個口令,一個動作,到只要我喜歡,有什麼不可以,到現在的學生自我意識抬頭,比較敢挑戰權威,甚至對抗權威,這種改變不能評斷好壞,而是老師必須要去適應,隨時調整自己的心態與教法,找出師、生之間共同能接受的方法,如果老師做不到,那就還會有更多的師、生對立發生。

    而現代的老師,耐性也比較不夠,自我的情緒管理也有待加強,因為現在的學生自我意識也比較多,所以師生對立的情形也比以前多,要如何解決??理性的態度是最重要的!!!

    我不敢說用打的有沒有效?

    但是我能確定的是,用打的傷害一定是最大,而且不容易平復,現在的大人哪一個沒有被打過??但是又有哪些人記得他為什麼被打??大家只記得因為做錯事、說錯話、還是莫名其妙的被打,而且有因為被打後而學乖了嗎??我想大部分的人應該不是因為被打而變乖的,而是自己想通了才變乖。

    我們的家長、老師都不太會誇獎孩子,總認為好還要更好,考試考了99分,還會問孩子怎麼會扣掉了一分?像是改作業,打勾都小小的(甚至不打勾),打叉都是大大的,孩子當然沒自信!!!鄰居問孩子的成績時,永遠說孩子不好(不夠好),永遠用貶抑的方式去回答,久而久之,孩子當然認為自己比別人差、比別人不好,永遠沒自信!!!

    而外國人(尤其是歐、美),都會看孩子的優點,永遠找出孩子進步的地方來誇獎孩子,讓孩子一直充滿自信!!!不會讓孩子跟別人比較,只會和自己比較,永遠有進步,而且不會吝惜稱讚孩子,讓孩子一直認為自己是最好的。

    這是教導孩子的正向思考,而台灣的教育都是用比較、貶抑、恐嚇的方式,當然孩子的自信心會不足,甚至出現反效果,自暴自棄。

    台灣孩子的抗壓性不足,主要是因為我們的教育從來沒有教導孩子如何面對失敗、挫折,只會一眛的抹煞孩子的努力,只有零與100,而歐美對於孩子的抗壓性、挫折感,都會教導孩子如何面對。

    希望我們的下一代能比我們更好!!!

    參考資料: 我是班主任
  • 1 0 年前

    鞭打是最不得已的方法吧

    大多數的情況

    假如用講的有效果 應該不會有體罰的情況發生

    體罰 是父母望子成龍望女成鳳的心情

    害怕子女誤入歧途 學業不佳

    用講的收不到立即的效果

    於是心想 用打的 痛過就會牢記在心了

    隨著孩子年齡增長

    幼童時期 體罰會使孩子立即做行為的改正

    但青少年時期 只是單純的體罰 可能造成學生心中諸多的感受

    包括反抗 不平衡 在同儕間的形象

    對待不同時期學童的教養方式 應該要有許改變

    孩子長大了 老師 家長 卻不自覺

    仍是以教養幼童的方式來對待

    並宣稱 是為你們好

    對開始有自己思考能力的孩子來說

    反而產生反抗的心理

    _______________________________________________________

    能確定的是 大多數父母體罰的出發點是善意的

    只是表達的方式不見得適宜

    你希望接受什麼樣的教育呢?

    老師和父母們也許同樣思考著這個問題

    怎樣的指導 最能收到導正的功效

    因材施教應該是最恰當的

    參考資料: me
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  • 1 0 年前

    封建時代的教育 民主時代還來這一套 不過因材施教 還是比較重要

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