匿名使用者
匿名使用者 發問時間: 教育與參考其他:教育 · 1 0 年前

請問嘉義啟智學校的班級概況?

請問

嘉義啟智學校的班級概況?

(ex.有幾個教育階段...各有幾班...)

學生的身心障礙程度?

學校的教學資源充足嗎?

會不會有超額的問題?

1 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    以下是關於嘉義啟智學校的辦學概況

    您參考看看

    http://www.cymrs.cy.edu.tw/cymrsCHIA-YI_tw.htm

    ◎服務內容

    1.執行學生綜合評估,新生於入學時進行全面性之評估。

    2.完成復健方案目標之評估,設計復建方案,執行、指導復建方案之實行。

    3.協助實施個別化教育方案。

    4.協助職業能力評估,完成就業前之準備,以利學生轉銜。

    5.寒暑假持續服務,包含家訪及在校直接服務,增進復健訓練成效。

    ◎教學

    1.協同教學

    2.個別化教學:

    由各班教師、專業人員、相關行政人員及家長共同參與擬定IEP﹝個別化教育計畫﹞,以針對學生特殊需求提供教導。

    3.社區教學:

    教師根據單元目標設計教學活動,每學期每班至少實施兩次,以增進學生社會適應能力。

    4.加強職業教育

    ◎職業教育與就業輔導

    一、職業教育課程:

    高職部為綜合職能科,包含個人與居家生活、社區生活能力、職業生活能力等三大領域,採取職業核心課程,以職群教學為架構,依據社區資源狀況與學校教學設備,將專精職業技能分為餐飲類、清潔類、手工類、農藝類等四種職類十三個項目。

    二、職業教育與實習:

    (一)職業生活領域,注重學生工作人格、工作知識、工作技能的培養,以協助學生順利就業為終極目標。

    (二)社區化支持性校外職場教學實施流程:職業評量→課程設計→職場開發→職場教學。

    三、就業輔導:

    (一)高二、高三學生的職業教育係與社區結合,就近利用職場情境與設施。

    (二)高三年段學生因工作表現優良,及實習職場願意 接納為全職實習,即可採用支持性就業輔導模式與予安置。

    (三)高三學生如具有就業技能者,於畢業前經由職業輔導員結合勞政單位,於畢業前經由職業輔導員結合勞政單位,開發工作機會進行媒合。

    ◎該校硬體建設

    該校教學大樓及警衛室、校長宿舍、行政大樓、垃圾及汙水處理廠等建築陸續完工,並分於85.7.18、85.7.3、85.9.9、95.11.6取得使用執照,另尚有學生宿舍工程、輔導員工宿舍工程、體育館兼復健中心工程,預計86.6.30前完工

    ◎入學方式

    一、招收對象:中、重度以上智能障礙及以智能障礙為主之多重障礙兒童與青少年。

    二、各學部入學年齡:

    國小部:6足歲至未滿12足歲

    國中部:滿12足歲至未滿18足歲

    高職部:滿15足歲至未滿22足歲

    三、方式:新生向戶籍學區學校提出申請,由該校造冊送鑑輔會。

    四、報名程序:在原校填寫轉介登記表,並附以下資料:

       1.戶口名簿或戶籍證明文件影印本一份

       2.身心障礙手冊影本

       3.兩吋照片一張背面填寫姓名

       4.掛號回郵信封兩個〈連絡電話:05-2858549 #101

    傳真電話:05-2837137 校址:嘉義市世賢路二段123號〉

    ◎查詢電話:教務處2858549轉101

    ◎該校榮譽榜:

    該校代表隊參加上海特奧比賽

    獲得5金 

    6銅 

    2X第四名 

    3X第五名 

    1X第六名 

    1X第七名的佳績

    ◎師資陣容及班級數

    國小計7班

    國中計9班

    高中職計13班

    礙於篇幅,其他請參閱

    http://www.cymrs.cy.edu.tw/dep_web/d300/oosa_02.ht...

    ◎該校相關教學品質及成果:

    http://www.cymrs.cy.edu.tw/dep_web/d100new/T.group...

    ◎各項教學、體能、學能、安全等計畫請參考:

    http://www.cymrs.cy.edu.tw/dep_web/d300/oosa_01.ht...

    ◎校際交流活動

    http://www.cymrs.cy.edu.tw/dep_web/d300/oosa_04.ht...

    綜合以上資料

    該校被教育局評列為特教優良學校

還有問題?馬上發問,尋求解答。