高中數學(有關於機率)(兩題,謝謝)
1.擲3個硬幣時,令事件A,B,C,D,E如下:
A:至少2個正面
B:至少2個反面
C:有正面且有反面
D:都是正面
E:都是反面
(1)寫出各事件的餘事件
(2)寫出B與C的積事件與和事件
(3)判斷D,E是否為互斥事件?
2.鞋櫃中有不同鞋子5雙,從中任取4隻,求下列各事件發生的機率:
(1)配成2雙
(2)恰得1雙
(3)皆不成雙
我要計算過程哦!謝謝!
第一題不是這樣哦!
第一題是這樣
(1)
A'=(正反反).(反反反).(反正反).(反反正)
B'=(正正正).(正反正).(正正反).(反正正)
C'=(反反反).(正正正)
D'=除了(正正正)以外的答案
E'=除了(反反反)以外的答案
(2)B=(正反反).(反反反).(反正反).(反反正)
C=(正正正).(正反正).(正反反).(反正反).(反正正).(反反正)
B交集C=(正反反).(反正反).(反反正)
B聯集C=(反反反).(正正正).(正反正).(正反反).(反正反).(反正正).(反反正)
(3)D=(正正正)E=(反反反)
D交集E=空集合,DE為互斥事件
這是答案,計算過程也在裡面.
我覺得你這樣寫會比較好
1) ~A:最多只能寫1個正面
~B:最多只能寫1個反面
~C:正反面不能同時存在
~D:有反面的都可寫
~E:有正面的都可寫
因為你寫的我看不懂.
1 個解答
- ~口卡口卡 修~Lv 51 0 年前最佳解答
1.
(1) ~A:至多1個正面
~B:至多1個反面
~C:沒有正面 或 沒有反面
~D:存在反面
~E:存在正面
(2) B∩C:至少2個反面 且 至多4個反面
B∪C:存在反面
(3) 是,因為 D∩E = ψ
2.
所有可能為 C(10,4)
(1) C(5,2) / C(10,4) = 1/21
算法是從5種鞋子挑選2種,有 C(5,2) 種可能
(2) C(5,1)* C(4,2)* [C(2,1)]2 / C(10,4) = 4/7
先從5種鞋子挑選其中一種,有 C(5,1) 種
再來是不能有成雙的機會,所以須從剩下的4雙鞋子挑選其中2隻
有 C(4,2)*[C(2,1)]2 種
由乘法原理及可知共有 C(5,1)* C(4,2)* [C(2,1)]2 種
(1) C(5,4)*[C(2,1)]4 / C(10,4) = 8/21
由5雙鞋子挑選其4隻,有
C(5,4)*[C(2,1)]4 種
驗証:三個機率相加必為1 (因為只有這三種可能的事件)
2008-05-27 01:44:05 補充:
To 金牛寶寶:
您太依賴答案了!
您所要問的不應該是為何和答案不ㄧ樣
而是 "為何小弟要這樣寫"
只要語意上有符合邏輯就可以
難道只要文字上和解答差一個字都錯嗎 OTZ
若您只是相信解答,不相信解題者
那小弟 po 這解答就沒有啥意義了
小弟會直接刪掉!
(抱歉語氣好像有點重)
有哪裡不懂歡迎提出來討論~
所謂成功是經由失敗中站出來的,共勉之
2008-05-27 13:22:38 補充:
To 金牛寶寶:
看了您的答案後
小弟發現第二小題的 B∩C 寫錯了:
B∩C:恰2個反面
(因為我看成是擲5個硬幣 ,抱歉~)
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您會有這樣認為,表示您對數學語言還不習慣
基本上這是沒有計算過程的 = =ll
我把會這樣寫的理由都標出來:
2008-05-27 13:29:45 補充:
A: 至少2個正面
至少2個正面的意思為,
有2個正面 或 3個正面 (假如有更多的話就ㄧ直寫下去)
表示 1個正面以下的事件都不是 A 的元素
因此 ~A: 至多1個正面
相同的 B 也是一樣的解釋方式
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C: 有正面且有反面
寫成邏輯式為:
(有正面) Λ (有反面)
所以它的否定為:
~ [(有正面) Λ (有反面)]
≡ [~(有正面)] V [~(有反面)]
≡ [沒有正面)] V [沒有反面]
≡ [沒有正面] 或 [沒有反面]
沒有正面,表示全都是反面:(正正正)
沒有反面,表示全都是正面:(反反反)
因此 ~C: (正正正) 或 (反反反)
2008-05-27 13:38:06 補充:
D:都是正面
它的否定很簡單
就是 ~D: 不都是正面
也就是只要有ㄧ個反面以上就可以
語意上可寫成 "存在反面"
E 也是類似的解釋方式
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B∩C: (至少2個反面) 且 (有正面且有反面)
這語意上的意思當然為 2個反面
(3個反面的話,就沒有正面)
B∪C: (至少2個反面) 或 (有正面且有反面)
有正面且有反面,它只有"全是正面"和"全是反面"非其元素
且至少兩個反面,集合上有包含 "全是反面"
因此 B∪C 只有ㄧ個元素被排除: 全是正面
非全是正面
代表"存在反面"
2008-05-27 13:45:06 補充:
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邏輯的寫法,會採用小弟那樣子寫
書本反而不會用列舉答案的方式 或是 像您寫的那種口語化方式
來作為答案
課本會這樣子列舉
是因為剛接觸邏輯
用窮舉的方式比較讓初學的人較容易接受
但若今天題目是 擲 100個硬幣時
難道您要把所有可能列出來嗎= =lll
(共有 2^100 種可能,數字之可觀~)
2008-05-27 13:55:14 補充:
像您所打的 ~D:有反面的都可寫
小弟保證沒有ㄧ本書上會這樣寫
頂多會寫 ~D:不全都是正面
較佳的寫法為, ~D:存在反面
會有這樣的不成文規定是因為
再做邏輯運算或化簡時,用這樣子寫會比較清晰
不信的話小弟可出幾題稍微複雜ㄧ點的邏輯
若是用口語化解釋 會發現 很弔詭,很坳口
若是用較標準的寫法,幾秒後就寫出來,而且意思清晰~
您先把 "存在"、"存在唯一"、"所有"
、"恰好"、"至少"、"至多",這些詞都搞清楚
這會對您的邏輯統整有相當大的幫助~