心傳 ! 這種高層次的 智慧經驗傳授 的迷思 ?

心傳 ! 這種高層次的 智慧經驗傳授 的迷思 ?

一般老師教導的是課本的知識 !

而一般人談論的經驗 旁人聽來也只是分享 !

唯有 心傳 是一種高層次的 經驗傳授 !

高層次 心傳 讓低層次 體會 的迷思 ?

請大德不吝指教 !

心傳 的深層含意 ^^

7 個解答

評分
  • 1 0 年前
    最佳解答

    我想它的含意應該是"用心去撰(傳)寫"無論是好的還是不好的 你都應該好好把他撰寫在心中以便有朝一日你需要時能派上用場就像于美人小姐說的"人生沒有用不到的經歷"我想他的含意應該也是如此吧希望對你有所幫助以下從網路轉貼下來的 可以看看人生沒有用不到的經歷 補習班名師轉戰廣播、電視舞台的于美人認為,自己今日能有所成的主要關鍵在於:從小面對事情絕不敷衍、逃避。她珍惜每一段經歷,認真對待生命。舞台上亮麗光鮮的于美人,其實有一段苦澀的童年。由於成長在單親家庭,小時候,她幾乎是自己一個人在住家附近的巷子裡玩;巷子裡發生的事,留給她很深的印象……不知是單親的小孩容易遭人取笑,還是自己太敏感。六歲時,鄰居一個小女孩瞎說了一些話,傷了于美人的心;于美人一拳打了那個女孩。在巷子裡玩耍的其他小朋友見狀,都勸于美人趕快逃走。因為,那個小女孩兄弟姐妹眾多,不好惹。才六歲,于美人就面臨是與非的抉擇。她想,如果她走了,從此,她在這條巷子將無立足之地;於是,她貼著牆站著,勇敢面對可能發生的不幸。果然,小女孩帶著兄姐前來討公道。小女孩的大姐斬釘截鐵,叫她以後不可以打人;小女孩的哥哥則不問青紅皂白,在她臉上打了一巴掌。于美人說,當時,她最大的感觸是:自己闖的禍,自己收拾。那次經歷,給她很大的啟示,就是:「團結力量大」。高中畢業後,于美人開始過著半工半讀的生活。有些人認為,打工是花時間賺錢;于美人卻以打工為專業。她打過各式各樣的工,最值得一提的是,在補習班發DM。第一天,老闆交代八名工讀生,每天須摺寄八千份傳單,工資五百元。于美人想,一天才八千份,這樣的效率太慢了;第二天,她向老闆建議,如果每天摺寄一萬份,是否可以加薪?老闆同意一天若能寄出兩萬份,每人可拿八百元工資。于美人想到一個提高產能的點子:第一天大家各摺各的、各寄各的作法,必須先打破;改由生產線分工合作,於是,有人專司折傳單、有人專司割名條、有人專司貼信封、有人專司寄發。簡化每個人的工作,達到團結合作的有效產能,結果他們一天寄出了兩萬五千份,老闆發給每人一千元工資。于美人高興的不只是為補習班提高產能,增加自己的收入;另一方面,也因為分工合作,原本不相識的八個人,變成朋友。又多了一項交朋友的好處。

    因為,人生都有用得到的經歷;補習班打工,讓于美人對補習界有一些了解,大學畢業後,很自然地就朝補習班教書這條路走。如前所述,每一段經歷,于美人都要求負責,所以,為了提高職校補習生的英文程度,她自掏腰包租錄音室,灌錄音標、單字給學生聽。

    這樣做,帶給她的不只是幫助學生的快樂,更重要的是「進錄音室」的經歷,成為她日後到地下電台主持節目的一大助力。于美人在綠色和平電台主持的第一個節目「空中補給站」,話題多圍繞在教育上,這也與她在補習班的經歷有關。廣播節目主持人的經歷,又將她推進了螢光幕,成為縱橫多家電視台、主持多種不同性質節目的紅人。做節目的經歷,讓她有機會將節目內容轉化成文字,結果,她又成為暢銷書的作家。不管主持天南或地北的節目,于美人從不用字幕機念大字報,照本宣科;製作單位給她任何主題的節目,她也從不拒絕,任何題材她都敢接。有人說她具有特異功能;于美人則將一切的讚譽歸於平時經驗的累積、好發問、愛看書,以及過去在補習班任教的收穫。好發問的個性,使她連買菜都可以把產地、產程給問出來。補習班教學六年的經歷,則培養了她整理、消化資料的能力。在一次名人訪談的節目中,受訪者對于美人說:「人生沒有用不到的經歷。」于美人當場大悟;她回想自己從小一路走到今天的人生過程,不都印證了這句話嗎?凡經驗過的,都能受用。于美人不做生涯規畫,所有的生涯卻都在一次又一次的經歷中,隨緣到來。

  • 6 年前

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  • 1 0 年前

    高層次 心傳 讓低層次 體會 的迷思 ?

    所做言 所做事 所做想

    做如是觀、即是心傳

  • 1 0 年前

    一般老師教導的是課本的知識 !

    老師看了課本上的文字,理解了文字的意思,然後以老師自己的語言文字,教導學生,而學生聽了老師的教導,以自己的想法理解老師的教導。

    文字語言,甚至是知識,是沒有意義的,若沒有"人"去看去理解的話。

    每一個人有每一個不同的想法,這是我執。

    因此老師有老師的想法,他以語言文字方式表達;而學生有學生的想法,他以他的想法解讀這些語言文字,而產生所認為語言文字的意思。

    但是學生所理解的,和老師所要教導的不完全相同,或許根本完全不同。因為老師是老師,學生是學生。他們的想法是不一樣。

    所以人和人之間有無止盡的誤會。人類是無法溝通的

    2010-10-17 16:21:16 補充:

    我很想跟你分享我所體會的心傳,但我必須去上廁所了,你想連上廁所,我都必須親自去。就算我跟你說明"心傳"那還是我的,不是你的。

    高層次 心傳 讓低層次 體會 的迷思 ?

    沒有高層次,沒有低層次。感受悲歡離合的那顆心只有一個,心就只是心,沒有高低,長短之分。

    淺見

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  • 『心傳』的深層含意?

    這問題的文章內容雖然是用眼睛,看著發問者的文章內容,未必能夠完全能夠瞭解真正其中的含意。而是要不斷用點心思去體悟其中道理,意思就是說當我們第一次用眼睛看內容,第二次用淺層意識去閱讀同樣文章時,就有不同的感受,第三次用中層意識去閱讀同樣文章時,會比第一次或是第二次文章又有不同的感受,這樣以此類推下去,每個層次代表意識都是具有不同的意義唷!

    就是好像佛教的經文一樣,它所代表心的意境就不同了。

    參考資料: 參考之用
  • 1 0 年前

    「心傳」這是一種需要「天份、天賦」的事情。

    可言語~~難以意會~~就如?

    有人練功十載才懂得「進擊」,有人不到三小時,就懂得「氣擊」。

    以「天份、天賦」來說?人與人之間「先天、後天」的差距是難以彌補。

    有些人「先天不足」,於是他們「更努力,寄情於不擇手段爭取。」來阻擾「天賦深厚」的人,甚至用許多奇怪的「言傳」來阻擾他人?

    這是「先天不足」的成功者,最常做的事情?

    但最後?差距仍是差距,難以彌補,就算給你搶到「寶座」,世界會更好嗎?

    大家起點~不同,心智更是不同!

    2010-10-14 04:14:59 補充:

    一切出乎由心,其智非比尋常。

    2010-10-18 06:41:11 補充:

    人人皆有「天份、天賦」的差異!

    每個人在生活當中?都有「智慧」上,不同的選擇!

    因此?不少人,都在思考「怎樣去做、怎樣去學、怎樣去行」才叫做正確的方式。

    但有些人?缺乏證明「因此,他們將「困難」拿到有能力的人面前?」來為難他人?

    但仍有人,選擇禮貌的請教任何人?從中找出方式?

    但往往對「現象」的不能解釋,就會使得人們?發生很多「選擇感官」甚至受到言語說詞的影響。

    2010-10-18 06:41:40 補充:

    「心傳」是什麼?這很難描述ㄌ

  • 怡馨
    Lv 7
    1 0 年前

    不拘一格,可期,不可盼。

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