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匿名使用者 發問時間: 教育與參考考試 · 1 0 年前

護理研究方面的一些疑問?

1.在研究當中,自變項可以多個,依變項僅可一個?為什麼?詳細說明

2.變項的使用只適用於量性研究?還是兩者皆可?詳細說明。

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  • 1 0 年前
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    1.自變項 independent variable

    當兩個變項之間具有某種關聯,其中一個變項具有影響另一個變項的作用時,那麼這個具有影響作用的變項則稱為「自變項」

    例如:研究某教材的教法對學生成績的影響.

    某教材的教法 就是自變數2.依變項 dependent variable

    當兩個變項之間具有某種關聯,受影響的變項叫做「依變項」。

    例如:研究某教材對學生成績的影響.

    學生的成績 就是依變項

    如果當作因果關係來看,自變項就是假定的「因」,而依變項就是假定的「果」。3.調節變項 moderator variable

    因其具有自變項的作用,也可稱為「次及自變項」。有時候,自變項與依變項的關係會受到另一個變項的影響而改變,而那個影響自變項與依變項關係的變項,即稱為「調節變項」。此調節變項的影響作用,也就是調解變項與自變項的「交互作用」。在做研究設計時,一定要將可能的及主要的調節變項納入研究架構中,研究結果分析才不至於偏差。4.控制變項 control variable與混淆變項 confounding variable

    在研究情境中,即使研究者對調節變項作了適當考慮與安排,但實際上影響依變項的變項仍有很多,這許多變項的影響作用將與自變項的影響作用混雜在一起,已至於難以釐清,而這些混雜的變項統稱為「混淆變項」或稱為「額外變項」。如果研究者能以適當方式控制這些混雜變項,而混淆變項中被控制的就稱為「控制變項」;而未被控制的仍是「混淆變項」。5. 中介變項 intervening variable

    有些屬於個體內在的心裡歷程,是不能觀察也不能測量的,研究者也無從掌握,那就是「中介變項」。如能在研究過程中對中介變項作適當考慮,檢討中介變項可能的影響作用,則在解釋自變項與依變項之間的因果關係時,當更確切也較具有普遍性。

    2010-12-24 02:38:58 補充:

    有些同學可能對如何列出自變項(indepedent variable)及依變項(dependent variable)有些疑惑,這裡提供一個簡單的方法,試試是否可更快列出正確的自變項及依變項。

    首先你必須清楚掌握實驗目的。

    以下實驗為例:

    「 研究加熱對細胞膜透性的影響。」

    然後,請記住:

    自變項: 解答你在這實驗中你會改變的項目(即由你控制的項目)。

    依變項: 解答你在這實驗中會觀察的項目(一般來說是你在實驗進行時會量度的項目)。

    自變項及依變項一般皆能在實驗目的中找到。

    2010-12-24 02:39:07 補充:

    就以上實驗目的:

    自變項: 是加熱(即不同溫度)

    依變項: 細胞透性的變化(但觀察甚麼才能知道?)(可能是:材料的重量改變)

    因此:

    自變項是: 不同的溫度(注意: 不是溫度)

    依變項是: 材料的重量變化。

    注意: 無論是自變項或依變項皆是你在實驗設計中真正操作(改變或量度)的變項。

    參考網址: http://en.wikipedia.org/wiki/Independent_variable

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