羽翎 發問時間: 教育與參考考試 · 6 年前

台中科技大學五專部

感謝願意點進來的你/妳。

我再過一個月就即將升上國三了。

現在正努力立定志向、好有目標可衝刺。但蒐集資料的時候遇到瓶頸。

請問

台中科技大學的五專部,有個科系是不是叫創意商品設計科??

創意商品設計科好像很新,是近幾年剛增設的??

能夠幫忙找一下這幾年創意商品設計科的錄取分數或PR值嗎?

如果可以的話,能夠分享一下讀這個科系的感想嗎?

3 個解答

評分
  • 繁隆
    Lv 7
    6 年前
    最佳解答

    ANS:

    繁隆回答你:

    A:台中科技大學的五專部,有個科系是不是叫創意商品設計科??

    創意商品設計科好像很新,是近幾年剛增設的??如果可以的話,能夠分享一下讀這個科系的感想嗎?

    ANS:

    1.104年五專招生:國立臺中科技大學 > 創意商品設計菁英班(校本部)中區五專聯合免試入學 :招生=45名

    2.國立臺中科技大學 > 創意商品設計菁英班:

    a:本班畢業生可甄審直升本班二技部,或報考其他相關設計科系之二技 或插大。亦可參加國家考試,或至國外進修。

    b:未來出路:

    本班畢業生可擔任產品設計師、文創、關懷商品設計師、產品企劃與行銷人員等。從事設計實務、設計服務與推廣等工作或自行創業、開設個人工作室等。

    B:能夠幫忙找一下這幾年創意商品設計科的錄取分數或PR值嗎?

    ANS:

    1.預估:國立臺中科技大學 > 創意商品設計菁英班:PR值=88--86之間

    2.中區五專聯合免試入學招生學校中其中一所提出申請。各招生學校採計報名學生之:(1) 多元學習表現 (2) 技藝優良 (3) 弱勢身分 (4) 均衡學習 (5) 適性輔導 (6) 國中教育會考 (7) 招生學校自訂項目,共七大項超額比序主項目核算總積分

    中區五專免試入學;每位報名學生可就中區五專聯合免試入學招生學校中其中一所提出申請。各招生學校採計報名學生之:(1) 多元學習表現 (2) 技藝優良 (3) 弱勢身分 (4) 均衡學習 (5) 適性輔導 (6) 國中教育會考 (7) 招生學校自訂項目,共七大項超額比序主項目核算總積分,各校錄取方式採現場登記分發報到方式辦理,由招生學校依總積分高低以及同分比序順位排定分發順序,參加現場登記分發之報名學生依序選擇科組錄取。主辦及受理報名單位為蘭陽技術學院,相關事項請詳見《104學年度中區五專聯合免試入學招生簡章》。

    圖片參考:https://s.yimg.com/lo/api/res/1.2//YXBwaWQ9dHdhbnN...

    積分採計項目與權重多元學習表現×1.4

    技藝優良×1

    弱勢身分×1

    均衡學習×1

    適性輔導×1

    國中教育會考×1.4

    其他:英語能力檢定×1.2

    -----------------------------------

    「英語能力檢定」積分對照表:

    一、全民英語能力分級檢定測驗(GEPT)

    中高級(含以上):5分

    中級:4分

    初級:3分

    二、多益測驗(TOEIC)

    聽力400以上、閱讀385以上:5分

    聽力275以上、閱讀275以上:4分

    聽力110以上、閱讀115以上:3分

    圖片參考:https://s.yimg.com/lo/api/res/1.2//YXBwaWQ9dHdhbnN...

    同分比序項目順序1.多元學習表現

    2.英語能力檢定

    3.均衡學習

    4.技藝優良

    5.適性輔導

    6.弱勢身分

    7.國中教育會考

    8.競賽

    9.日常生活表現評量

    10.服務學習

    11.體適能

    12.數學

    13.英語

    14.國文

    15.自然

    16.社會

    17.寫作測驗

    圖片參考:https://s.yimg.com/lo/api/res/1.2//YXBwaWQ9dHdhbnN...

    五專五專階段: 主要包涵文化創意知能、設計美感能力培育及關懷服務等三大課程領域。培育具有實務操作、實作能力的初、中階設計專業人員,具靈活的思考能力及關懷周遭環境與使用者的精神。規劃目標:(1) 強調實務操作能力;(2) 落實基本設計技能之教授;(3) 訓練學生具有開發商品之觀念;(4) 輔導考取初、中級設計實務證照;(5) 培養學生健康的人格發展,積極負責的人生態度與關懷社會的精神。

    二技階段: 培育設計理論與設計實務能力兼具之中、高階創意設計專業人才。並鼓勵學生研讀跨領域課程,積極考取證照,並媒合學生到業界實習機會,以培養多元化能力及實用的知識技能。規劃目標: (1) 強調實務與理論結合;(2) 落實進階設計技能之教授;(3) 訓練學生具有開發商品與整合設計資源之能力;(4) 訓練學生具有商品行銷與設計溝通之能力;(5) 輔導考取中、高級設計實務證照及國際專業證照;(6) 著重創新與服務,建立符合市場潮流與未來產業發展能力。

  • 4 年前

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  • 匿名使用者
    6 年前

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