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匿名使用者 發問時間: 社會與文化語言 · 6 個月前

姪女今年升國三,幫忙找英文家教,英文程度卡在國二,希望幫忙複習國一跟加強國二國三的英文?

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    6 個月前

    其實自己要過得去那道坎才是重點,如果她自己不想學,請誰教都沒用

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  • 6 個月前

    ◎『要用點心、藥用點心』係我的座右銘。 一、我雖是知識+(專家1級),但卻非「專家」,所以,我的回答大多是查閱多本的「筆記本、書籍和中英日文辭典」,而引經據典(很費時卻品質保證)幫助同學解答『基礎英文』和『基礎日文』的知識,期使同學『知其然而也知其所以然』,增益其『學習績效』。 「(任何事)慢慢來」?但應認知『早鳥』享有優待!有很多學習外文的學生「慢慢來」,甚至上不了「外文車」而放棄外文吧?故『學習績效』係重要的事! 二、學習外文,關於同義詞(類語)、詞類(活用)、片語(連語)、文法(語法)和許許多多的竅門,都必須靠學生自己買書、查閱字典、作筆記、聽課和發問解惑,一點一滴地融會貫通而累積成「知識力」。(●需要幫忙者,寫信給我吧。) 把學習的「單字(音標)、等級(國小.國中.高中.其餘)、釋義、詞類變化、(擇要的)同(反)義詞和片語(相異解說)、例句、文法、...,做成筆記以備反復學習用吧! 我認為學習外文,首要使學生認識基本的文法架構,即彷如地圖般:台灣全圖、高速公路交通圖、各縣市全圖、各鄉鎮區地圖;期使其易於有系統的融會貫通並掌握文法的捷徑。

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    5 個月前

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  • 6 個月前

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    台大畢業 國際語言測驗認證

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